Menu
Día De La Filosofía

Día Internacional de la Filosofía

Por Beatriz Royo, Blanca Monfort y Daniel García

El 15 de noviembre, tercer jueves de noviembre, ha sido el Día Mundial de la Filosofía en el que, para salir un poco de la rutina, los alumnos de 3º y 4º ESO y de 1º y 2º de bachiller tuvieron un día repleto de actividades relacionadas con la filosofía y la reflexión.

La filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y que nos ayuda a tener un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia.

Para comenzar el día, cada curso leyó algo relacionado con la filosofía; se leyeron múltiples reflexiones, poemas, frases y pensamientos. Después, nuestra profesora de filosofía, Pilar Ferrer, dio una charla muy interesante sobre las redes sociales y el postureo, en la que nos hizo reflexionar sobre nuestra privacidad y nuestra percepción de la belleza.

Para amenizar el día, pasamos la mañana divididos por grupos haciendo juegos  relacionados con la filosofía organizados por algunos alumnos 2º de bachiller. Uno de ellos consistía en que saliese una persona y adivinase qué filósofo le había tocado mediante preguntas de sí y no que tenían que ser contestadas por los compañeros de su respectivo grupo. Los de 1º crearon sus propios “Kahoots” para que todos los demás jugasen y compitieran por quién sabía más de filosofía.

Día de la Filosofía

Además, algunos alumnos de 4º de ESO compartieron sus redacciones sobre cual es el sentido de su vida, nos han hecho pensar mucho y ver la vida desde puntos de vista muy variados.

Por la tarde, algunos ex alumnos del cole que se graduaron el año pasado nos contaron para qué les sirve la filosofía en sus respectivas carreras. Seguidamente, debatimos sobre distintas preocupaciones de la actualidad como la igualdad de género, el éxito de las mujeres en los deportes, el pensamiento crítico en la sociedad actual…

Para finalizar el día, acudieron ex-alumnos del colegio y explicaron cómo les está sirviendo la filosofía en las diferentes carreras que ahora estudian en la universidad, discutimos diferentes aspectos de la actualidad con un punto de vista filosófico, merendamos bizcocho, bollos etc y por último, pero no menos importante, los alumnos competidores  de la Liga Valenciana de Debates debatieron a favor y en contra de las redes sociales. Aquí presenciamos, entre otros aspectos, una gran introducción por parte del equipo de 1º de bachiller y una gran refutación por parte del equipo de 2º. Fue un día lleno de actividades interesantes y educativas en el que hemos aprendido mucho sobre la filosofía y cómo siempre está presente en nuestro día a día.

Día de la Filosofía

 

“Me ha parecido un día muy interesante, que me ha hecho reflexionar sobre muchos temas y aprender cosas nuevas saliendo de la rutina”, dice la alumna Evelyn Yankey.

“Ha sido un día en el que la filosofía se ha dado a conocer”, dice Manu Aymerich.

Debate sobre la censura de las redes sociales

Esa última actividad era de presenciar un debate entre dos equipos sobre la censura de las redes sociales. Ambos equipos eran del colegio y todos habían participado en la liga de debates. Fue como una batalla campal. Los dos equipos intentaban convencer al otro que lo que ellos defendían era lo correcto. Ambos utilizaron datos que les ayudaban a intentar derrotar al contrario.

Día de la Filosofía

En la introducción el equipo a favor (que en mi opinión iba en desventaja) hizo un micro teatro. Un alumno iba al escenario e interrumpía la introducción para hacer ver una imagen de una compañera de clase sin ropa y cómo se había compartido la foto en las redes sociales. Creo que esto lo hicieron para hacernos entender mejor por qué se deberían censurar. A continuación empezaron a decir sus argumentos por encima y a presentarse.

El otro equipo lo hizo también muy bien. Se presentaron y explicaron tres problemas representados por tres candados, a los que luego dieron solución con sus argumentos representados con llaves. Ambos equipos nos sorprendieron con interesantes introducciones.

En las refutaciones, cada uno iban exponiendo sus argumentos y contradiciendo los contrarios. Al mismo tiempo el equipo que no exponía iba haciendo preguntas para interrumpir al otro equipo. Como ya he dicho,fue como una batalla campal. Ambos equipos estuvieron mencionando artículos de la Constitución Española y una gran cantidad de datos para fortalecer su punto de vista.

Por último finalizaron con la conclusión; una parte ya la tenían preparada y la otra improvisada en el mismo debate. En esta se intentó contradecir los argumentos contrarios o al menos disminuir su impacto sobre el jurado. En mi opinión, yo creo que los dos equipos lo hicieron genial y fue espectacular como se las ingeniaban para todo.

 

 

 

Política de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga una mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies

ACEPTAR
Search