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Liga de debate escolar

Este curso hemos participado por primera vez en la Liga de Debate Escolar organizada por la Fundación Educativa Activa-t. Ha sido una experiencia muy positiva tanto para los alumnos del equipo como para todos sus compañeros de clase. El equipo, preparado por la antigua alumna Elena Mas y formado por los alumnos de 4ºESO: Laura Barrachina, Mireya Monforte, Carlos Ferrando y Borja Romero, ha quedado a las puertas de la semifinal, tras haberse mantenido invicto hasta el último debate.

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Debatieron contra otros colegios sobre hipótesis como “la emigración de los jóvenes será un freno en el desarrollo del país de origen” o “se deben mantener las fiestas tradicionales en las que participan animales”.

El objetivo de introducir el debate en el aula no es sólo el de practicar la competencia lingüística (que va desde la expresión oral hasta la escucha activa y respetuosa) y el trabajo en equipo sino también el de afianzar conocimientos y aprender a investigar argumentos de rigor y calidad. Además, es una técnica muy útil para practicar la empatía ya que permite entender los argumentos de ambas partes.

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Así resumen su experiencia los propios participantes:

“Este año hemos participado en nuestra primera liga de debates. Nada más se nos propuso la idea, nos apuntamos con gran entusiasmo y optimismo a pesar de ser el primer año en el que nos presentábamos, tanto para el colegio como para nosotros.

De lo primero de lo que nos dimos cuenta es que para hacer un debate se necesita mucha investigación y preparación del tema a tratar. Además, se requería de una gran implicación por parte de todos nosotros ya que había que prepararse ambas posturas: a favor y en contra; pues cinco minutos antes de empezar el debate, mediante un sorteo, sabíamos la postura que teníamos que defender.

En nuestro primer debate íbamos “un poco a ciegas”, ya que nunca habíamos estado en un debate y no podíamos evitar nuestro nerviosismo previo al debate. Nos preparamos a conciencia las dos posturas, con gráficas y datos que nos sirvieran de evidencias y también practicamos una y otra vez nuestra expresión oral, la comunicación no verbal y la confianza sobre el escenario. Tras los buenos resultados, seguimos ese procedimiento para cada debate y cada semana podíamos notar cómo estábamos mejorando y aumentaba nuestro nivel de exigencia”.

Desde el colegio queremos agradecer a todo el equipo su participación en esta iniciativa y felicitarles por el gran trabajo realizado con tanta ilusión y dedicación. Esperamos que hayáis aprendido tanto como nosotros lo hemos hecho al veros sobre la tarima representando al cole.

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